Тренажер-имитатор

Аппаратчик получения обессоленной воды: ионообменные фильтры и вакуумные насосы

Слесарь-наладчик КИПиА: контрольно-измерительные приборы и системы автоматики
CS1-040__
ПРОФЕССИЯ: Аппаратчик получения обессоленной воды, оператор установки обессоливания, аппаратчик химводоочистки (ХВО)

ЗАДАЧИ ТРЕНАЖЕРА: Сформировать навыки безопасного, правильного и качественного выполнения технологического процесса получения обессоленной воды (ОБВ)

РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ: 48 ак. ч

Системные требования
  • ЭКСПЕРТЫ
    Лучшие специалисты ведущих промышленных предприятий России
  • ТРЕНАЖЕРНЫЙ КОМПЛЕКС (АПТК)
    Возможна поставка тренажера с аналогом реального пульта управления оборудованием
Операции доступные для изучения:
  • Ведение ионообменной очистки и управление вакуумной системой: Освоение эксплуатации Na-, Н-катионитных и анионитных фильтров (стадии фильтрования, регенерации), а также работы с вакуумным насосом для контроля разрежения.
  • Теплообмен, дозирование и контроль качества: Отработка поддержания температурных режимов, точной подачи реагентов дозировочными насосами и анализа ключевых показателей обессоленной воды.
1
введение
Позволяет познакомиться с предметной областью, узнать об устройстве и принципах работы оборудования, а также особенностях проведения технологического процесса.
2
Выбор параметров технологического процесса
Начальные и целевые параметры технологического процесса обучающийся настраивает самостоятельно.
Выбор параметров позволяет отработать несколько вариантов развития процесса.
3
Ведение технологического процесса
Технологический процесс обучающийся выполняет на основе сценария (пошаговой инструкции). Сценарий затрагивает процессы, последовательное и своевременное выполнение которых позволяет провести управление циклами ионообменной очистки, настройку режимов работы вакуумных насосов и дозаторов, а также диагностику и устранение нарушений качества обессоленной воды.
4
Анализ паспорта технологического процесса
По результатам ведения технологического процесса формируется паспорт, в котором фиксируются все действия обучаемого (в том числе ошибочные).
Область применения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  • Тренажерная подготовка студентов по специальности 18.02.06 «Химическая технология органических веществ» (или смежным направлениям ТЭК/Энергетика), в том числе для подготовки по профессии «Аппаратчик получения обессоленной воды».
  • Проведение практических занятий, лабораторных и самостоятельных работ.
  • Отработка навыков управления Na-, H-катионитными и анионитными фильтрами (циклы фильтрования, взрыхления, регенерации, отмывки) и контроля параметров вакуумной системы. Обучение работе с дозировочным оборудованием и теплообменниками: точной подаче реагентов, поддержанию температурных режимов и анализу ключевых показателей качества обессоленной воды (электропроводность, pH, кремний). Формирование компетенций по диагностике и устранению нарушений режима обессоливания (истощение загрузки, подмес сырой воды, нарушение разрежения) и отработке действий при аварийных ситуациях. Аттестация по специальности и проведение демонстрационных экзаменов по дисциплинам водоподготовки и химической технологии. Проведение олимпиад и конкурсов профессионального мастерства.
ПРЕДПРИЯТИЯ

  • Тренажерная подготовка аппаратчиков получения обессоленной воды, операторов установок обессоливания и персонала химводоочистки (ХВО).
  • Обучение вновь прибывших сотрудников безопасным методам обслуживания ионообменных фильтров и вакуумного оборудования.
  • Подготовка сотрудников после длительного отпуска или перевода на участок обессоливания.
  • Переподготовка специалистов смежных специальностей (аппаратчиков подготовки воды, слесарей КИПиА) для понимания специфики глубокой очистки воды и работы с кислотами/щелочами.
  • Периодическая аттестация производственно-технологического персонала предприятия на знание регламентов регенерации, схем обессоливания и инструкций по охране труда.
  • Отработка регламентных процедур пусков, остановов и регенерации фильтров без риска порчи дорогостоящих ионообменных смол и нарушения водно-химического режима энергоблоков.
  • Проведение конкурсных мероприятий для повышения квалификации сотрудников (например, «Лучший аппаратчик установки обессоливания»).
ТРЕНАЖЕР-СИМУЛЯТОР
Представляет собой тренажер-имитатор по технологии получения обессоленной воды со встроенной теоретической частью, содержащей базовую информацию по физико-химическим основам ионного обмена, принципам работы катионитных и анионитных фильтров, а также устройству вакуумных систем.

Тренажер содержит элементы управления виртуальным технологическим оборудованием (задвижки, дозировочные насосы, вакуум-насосы, теплообменники, приборы КИП), динамическую 3D-модель узла обессоливания с фильтровой группой и вакуумной станцией, справочную информацию, необходимую для ведения процессов регенерации, контроля качества ОБВ и поиска неисправностей, а также для оценки качества выполненных операций.

Благодаря наглядной анимации обучающиеся могут наблюдать за процессами прохождения воды через слои ионита, работой вакуумной системы и изменением уровней в емкостях, а также отрабатывать навыки безопасной работы с агрессивными реагентами на виртуальной производственной площадке.
РЕЖИМЫ ОБУЧЕНИЯ
Режим "Обучения" позволяет изучать технологию благодаря обучающим сценариям, которые является пошаговой инструкцией для проведения технологического процесса на установке. В режиме обучения для каждого шага (задания) сценария доступно подробное описание.

Режим "Тестирования" помогает закрепить изученный материал. Задания сценария в таком режиме не содержат подсказок. При необходимости можно включить режим тестирования «без заданий», тогда ученик должен будет провести процесс самостоятельно.
СИСТЕМА РЕЙТИНГА
Для оценки действий обучающихся, а также для их дополнительной мотивации в тренажере используется специальная система рейтинга. В процессе обучения ученики накапливают опыт и получают различные награды, что влияет на их игровую роль в тренажере и место в общем рейтинге. Данный элемент геймификации позволяет проводить интересные производственные конкурсы и студенческие олимпиады.
СЕРТИФИКАТ
После прохождения обучения выдается сертификат, подтверждающий успешное прохождение краткосрочного обучения (не более 72 часов). Сертификат демонстрирует интерес обучающегося к профессии, его стремление к самообразованию, профессиональную активность, что ценится работодателями.
Общие вопросы
Отзывы
Вместе с Таганрогским металлургическим заводом и компанией SIKE мы внедрили высокоточные тренажёры, которые точно повторяют реальные процессы производства труб и заготовок на заводе. Теперь студенты проходят подготовку в условиях, максимально приближённых к производству — и уже на практике чувствуют себя уверенно!

Благодарим компанию SIKE — за профессионализм, оперативность и качественную реализацию проекта. Результатом довольны все — и мы, и наши партнёры!

Подробнее читайте в интервью
Контарев Анатолий Фёдорович
Заместитель директора по учебно-производственной работе
Таганрогский техникум машиностроения и металлургии «Тагмет»
Обучение технологии обработки металлов давлением предполагает проведение практических занятий на производственном оборудовании. Но мы не имеем возможности в учебном заведении установить прокатный стан или пресс. Поэтому нам пришла мысль приобрести тренажер, который позволит нашим обучающимся отработать операции технологического процесса обработки металла на прокатном стане, а также все действия, рабочего по профессии: Прокатчик. Тренажеры дают прекрасную возможность делать анализ ошибок и затем их исправлять

Считаю, что недостаточно только компьютерного варианта тренажера. Он подходит лишь для изучения профессии на 1 курсе. Сейчас во всех образовательных программах практико-ориентированный подход к изучению профессии. Потому на занятиях, междисциплинарного курса, студент должен видеть больше практики, чем просто слайды с текстом и озвучкой. АПТК с физическими переключателями, приближает обучение к производственной обстановке на 80%. Студент после обучения на тренажере на производственной практике в реальных условиях не теряется в кнопочках и переключателях, умеет разговаривать с наставником на техническом языке. При этом уменьшается срок адаптации обучающего на производственном участке. Наставнику интересно работать с таким студентом. Отсюда и успех на производственной практике нашего обучающегося.

Я как руководитель производственного обучения в техникуме понимаю, что обучающийся на практике должен работать с оборудованием на каждом уроке, начиная от лаборатории и заканчивая производственной практикой на предприятии. Тренажер позволяет понять теоретический материал, который есть на занятиях. Если студент после лекций, например, об изменениях, которые происходят в структуре металла, или о режимах резания или обработки пошел и увидел это на тренажере за компьютером, то он успешно осваивает урок.
Людмила Геннадьевна Горячева
Руководитель производственного обучения
ГАПОУ СО «Верхнесалдинский многопрофильный техникум им. А.А.Евстигнеева»
Почему у нас возникла мысль купить данный тренажер?
У нас уже были тренажеры для машинистов крана металлургического производства, которые могут сымитировать весь процесс перемещения грузов и, соответственно, нам хотелось в этом направлении расширяться, развиваться, внедрять тренажеры на другие специальности. Мы искали прокатный стан для специальности: Обработка металлов давлением. На сайте компании SIKE увидели тренажер, который отвечал нашим требованиям. Но прежде чем заказать, мы проконсультировались со специалистами работодателя. Совместным решением пришли к выводу, что тренажер с аппаратным пультом управления, идеально подходит для отработки практических навыков по специальности ОМД.

Какие цели и задачи мы ставили перед собой, когда приобретали тренажеры?
Мы хотели, чтобы появилась возможность имитации процесса прокатки в безопасных условиях. Это очень важно, потому что, к сожалению, на реальном производстве студентов-практикантов не пускают к сложным механизмам. Работа на них требует больших навыков и сопряжена с риском для здоровья. На учебных практиках обучающиеся могут лишь посмотреть, обсудить технологические моменты теоретически. Тренажеры дают возможность тренироваться, проводить прокатку в безопасных условиях. Они помогли нам внедрить практико-производственное обучение без риска для здоровья.

Тренажер – хорошая помощь в преподавании
У меня расширились возможности проведения практических и лабораторных работ в рамках предмета. Например, мы отрабатываем темы подготовки расчета, ведения технологического процесса. Также мы задействуем тренажер, когда разбираем прокатное оборудование, так как в нем сымитированы стан, рольганги, кантователи. Когда мы готовимся к дипломному проекту, система расчета на тренажере по сортовому стану позволяет посмотреть, насколько правильно произведен расчет калибровки. Мы уже обговаривали возможность поставки подобных тренажеров на площадку наших работодателей с целью обучения аппаратчиков. Недавно мы демонстрировали возможности своих тренажеров представителям предприятия, им понравилась полная имитация процесса прокатки. В настоящее время мы заинтересованы в приобретении тренажера с программами, рассчитанными на работу с титаном, потому что наш работодатель специализируется на титановой продукции.
Юдина Оксана Григорьевна
Преподаватель
ГАПОУ СО «Верхнесалдинский многопрофильный техникум им. А.А.Евстигнеева»
Выражаем благодарность за поставку и установку обучающих систем: тренажеров-имитаторов и 3D атласов оборудования.

Компания SIKE проявила себя как ответственный и добросовестный поставщик. Исполнительность, постоянное развитие, индивидуальный подход к заказчику, скорость оказания услуг – основные черты вашей организации.

Обучающие системы SIKE имеют хорошее качество при достаточно невысоком уровне цен. Материал, представленный в обучающих системах уникален. Совокупность полученных навыков даст студентом как хорошую информационную базу, так и практические навыки для успешного освоения всех тонкостей выбранной профессии.
Божко Лариса Леонидовна
д.э.н., доцент, проректор по учебной и научной работе
РГП на ПВХ «Рудненский индустриальный институт»
Мы используем виртуальные тренажеры для подготовки первокурсников, для общего ознакомления с процессом прокатки. Для подготовки студентов, которые знакомы с технологией прокатки, знают режимы прокатки, температурные режимы. Для профориентации школьников, которых в первую очередь привлекает игровой формат тренажеров, возможность управлять виртуальным оборудованием, выплавлять, прокатывать металл, без углубления в сущность процесса.

Тренажеры дают ассоциацию с технологическим процессом. Увлекают студента, они забывают про свои смартфоны и полностью вовлекаются в процесс обучения.
Товмасян Маргарит Арменовна
Доцент кафедры технологий и оборудования ОМД
Выксунский филиал НИТУ «МИСиС», 2024 г.
Рекомендуем посмотреть
ПОКАЗАТЬ ЕЩЕ