Электронный курС

Химические технологии неорганических веществ: электрохимическое производство едкого натра и хлора

Курс Химическое производство: электрохимическое производство едкого натра и хлора

EEC-06660
ЗАДАЧИ КУРСА: рассмотреть технологический процесс производства едкого натра и хлора электрохимическим методом.

ПРОФЕССИЯ: техник в химическом производстве, химик-технолог, техник-технолог.

Системные требования
  • ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ
    Рекомендуемое время изучения:
    4 академических часа
  • ТИП КУРСА
    Слайдовый курс содержит теоретическую информацию, методические материалы, а также интерактивные элементы.
  • СИСТЕМНЫЙ КУРС
    Формирует системное понимание полного цикла производства аммиака — от подготовки сырья до синтеза, включая алгоритмы пуска и устранения неполадок.
Основные темы, рассмотренные в курсе:
  • Общие сведения о процессе электролиза
  • Электролизер
  • Применение процесса электролиза
  • Законы Фарадея для электролиза
  • Производство хлора и едкого натра
  • Этап 1. Приготовление рассола для производства хлора
  • Отстойник Дорра
  • Этап 2. Процесс ртутного электролиза
  • Этап 3. Охлаждение и сушка хлора
  • Этап 4. Обесхлоривание анолита

    Открыть полный перечень тем
Ключевые навыки и знания:
  • Общие сведения о процессе электролиза
  • Этапы производства едкого натра и хлора
  • Правила эксплуатации электролизера
Область применения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  1. Теоретическая интерактивная подготовка студентов по специальности 18.02.03 «Химическая технология неорганических веществ», 18.03.01 «Химическая технология».
  2. Обучение студентов по смежным специальностям.
  3. Аттестация по специальности.
  4. Самостоятельное обучение в компьютерном классе.
  5. Дистанционное обучение.
  6. Выполнение домашних заданий (только в случае использования дистанционного обучения).
  7. В качестве наглядных материалов для проведения лекционных занятий.
ПРЕДПРИЯТИЯ

  1. Теоретическая интерактивная подготовка специалистов, занятых ведением технологических процессов синтеза, переработки и контроля качества неорганических веществ – минеральных кислот, щелочей, солей, минеральных удобрений и других химических соединений, а также эксплуатацией реакторов, абсорберов и другого технологического оборудования химических производств промышленных предприятий.
  2. Обучение вновь прибывших сотрудников.
  3. Переподготовка специалистов смежных специальностей.
  4. Периодическая аттестация и сертификация персонала предприятия.

Выбрать версию курса

Общие вопросы
Отзывы о курсах
Мы применяем обучающие системы SIKE в основном и в дополнительном образовании. На базе техникума открыт центр прикладных квалификаций, в котором мы оперативно готовим кадры по рабочим профессиям.

Вы бы советовали другим учебным организациям внедрять подобные системы для обучения?
У них просто не выбора. Им однозначно придется с этим работать, придется внедрять. Это реалии сегодняшнего времени, невозможно сейчас обучаться иначе.

Какие были опасения, когда Вы решили приобрести у нас обучающие системы?
То, что обучающие системы останутся невостребованными, что это будет неоправданное вложение денег, таких опасений у нас не было.
Опасения были относительно наших преподавателей, что не все будут готовы перейти на такое обучение.
Патрушева Ирина Петровна
Заместитель директора
ГБПОУ "Соликамский горно-химический техникум"
Курсы и тренажеры оказывают очень хорошую помощь в преподавании.

Курсы не проходятся за 1-2 дня, они у нас в работе весь учебный год.

У нас не было сомнений относительно SIKE, мы вышли на их сайт, посмотрели все предложения, отзывы предыдущих покупателей и выбрали подходящие нам обучающие системы.
Романова Елена Викторовна
Зам. директора по научно-методической работе
Новосибирский техникум металлургии и машиностроения имени А.И. Покрышкина
Идея приобретения обучающих систем SIKE состояла в следующем: сделать обучение максимально приближенным к практике. Если теоретический материал подается в форме лекции, это неинтересно. Современные студенты хотят визуализации, хотят сами попробовать понять, как работает тот или иной механизм. Электронные курсы частично помогают нам решать эту задачу

В основном мы используем курсы частями в рамках тех тем, которые есть, потому что учебные планы все-таки меняются, и в связи с этим мы стараемся подстраивать курсы под учебные планы. Всегда пытаемся сделать так, чтобы студенты работали с курсами в рамках практических лабораторных занятий.

Появилась экономия времени преподавателя при подготовке к занятиям, посвященным объяснению нового материала. В курсе тема сопровождается картинками и заданиями, значит, преподаватель меньше времени тратит на поиски наглядного материала, дополнительной литературы для самостоятельной работы студентов. Вся эта объемная информация очень компактно размещена в курсе, что очень удобно.
Редькина Светлана Дмитриевна
Заместитель директора по УПР
ГАПОУ ТО "Тобольский многопрофильный техникум"
Рекомендуем посмотреть