ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ
En
серия Электронных курСов

Химические технологии неорганических веществ

Курс Химические технологии неорганических веществ
EEC
УЗНАТЬ СТОИМОСТЬ СЕРИИ
ЗАДАЧИ КУРСА: сформировать системное понимание химического производства как целостной химико-технологической системы, объединяющей сырье, процессы, продукцию, отходы и модели ее функционирования.

ПРОФЕССИЯ: техник в химическом производстве, химик-технолог, техник-технолог.

Системные требования | Руководство пользователя | Инструкция по установке
  • ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ
    Рекомендуемое время изучения:
    40 академических часов
  • ТИП КУРСА
    Слайдовый курс содержит теоретическую информацию, методические материалы, а также интерактивные элементы.
Основные темы, рассмотренные в курсе:
  • Химическое производство как химико-технологическая система
  • Технология производства аммиака
  • Технология производства слабой азотной кислоты
  • Технология производства минеральных удобрений
  • Стажировка
  • Очистка воды
  • Производство нитрат кальция
  • Эксплуатация оборудования
  • Электрохимическое производство
  • ОБВ
  • ОСВ
  • ПСОПП
  • ХОВ
  • Технология производства серной кислоты
  • Сложные удобрения
Ключевые навыки и знания:
Системный анализ химического производства
  • Формирование системного подхода к рассмотрению химического предприятия как единой химико-технологической системы.
  • Понимание структуры производственного цикла: от сырьевой базы и технологических переделов до выпуска готовой продукции и утилизации отходов.
Технологии крупнотоннажного неорганического синтеза
  • Изучение промышленных методов синтеза аммиака, азотной и серной кислот с акцентом на конструктивные особенности реакторов и режимные параметры процессов.
  • Освоение последовательности ключевых технологических стадий в производстве серной кислоты.
  • Понимание роли аммиака как базового полупродукта для получения минеральных удобрений и прочих химических соединений.
Производство солей азотной кислоты и удобрений
  • Освоение специфики технологических процессов синтеза нитрата кальция и других нитратных соединений.
  • Представление об источниках и характеристиках сырья, используемого в производстве нитрата кальция.
  • Знание фундаментальных технологических операций при получении простых минеральных удобрений.
  • Изучение ассортимента, состава и характеристик основных видов комплексных (сложных) минеральных удобрений.
Водоподготовка и экологическая безопасность
  • Приобретение навыков применения технологий подготовки воды для обеспечения технологических нужд химического производства.
  • Изучение методов и последовательности операций по получению частично обессоленной и химически очищенной (деминерализованной) воды.
  • Освоение применяемых технологий и методов очистки промышленных сточных вод.
Эксплуатация и обслуживание оборудования
  • Формирование практических компетенций по эксплуатации, техническому обслуживанию и контролю работы основного технологического оборудования.
  • Понимание функционального назначения, конструктивных принципов и требований к техническому обслуживанию ключевых единиц оборудования.
  • Представление о принципах работы устройств для подготовки сырья, дозирования и отпуска полуфабрикатов и готовой продукции.
Электрохимические процессы
  • Освоение фундаментальных принципов электрохимических производств: функций электродной системы, свойств электролитов и влияния параметров электрического тока на ход технологических реакций.
Область применения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
  1. Теоретическая интерактивная подготовка студентов по специальности 18.02.03 «Химическая технология неорганических веществ», 18.03.01 «Химическая технология».
  2. Обучение студентов по смежным специальностям.
  3. Аттестация по специальности.
  4. Самостоятельное обучение в компьютерном классе.
  5. Дистанционное обучение.
  6. Выполнение домашних заданий (только в случае использования дистанционного обучения).
  7. В качестве наглядных материалов для проведения лекционных занятий.
ПРЕДПРИЯТИЯ
  1. Теоретическая интерактивная подготовка специалистов, занятых ведением технологических процессов синтеза, переработки и контроля качества неорганических веществ – минеральных кислот, щелочей, солей, минеральных удобрений и других химических соединений, а также эксплуатацией реакторов, абсорберов и другого технологического оборудования химических производств промышленных предприятий.
  2. Обучение вновь прибывших сотрудников.
  3. Переподготовка специалистов смежных специальностей.
  4. Периодическая аттестация и сертификация персонала предприятия.
Общие вопросы
Отзывы о курсах
Мы применяем обучающие системы SIKE в основном и в дополнительном образовании. На базе техникума открыт центр прикладных квалификаций, в котором мы оперативно готовим кадры по рабочим профессиям.

Вы бы советовали другим учебным организациям внедрять подобные системы для обучения?
У них просто не выбора. Им однозначно придется с этим работать, придется внедрять. Это реалии сегодняшнего времени, невозможно сейчас обучаться иначе.

Какие были опасения, когда Вы решили приобрести у нас обучающие системы?
То, что обучающие системы останутся невостребованными, что это будет неоправданное вложение денег, таких опасений у нас не было.
Опасения были относительно наших преподавателей, что не все будут готовы перейти на такое обучение.
Патрушева Ирина Петровна
Заместитель директора
ГБПОУ "Соликамский горно-химический техникум"
Курсы и тренажеры оказывают очень хорошую помощь в преподавании.

Курсы не проходятся за 1-2 дня, они у нас в работе весь учебный год.

У нас не было сомнений относительно SIKE, мы вышли на их сайт, посмотрели все предложения, отзывы предыдущих покупателей и выбрали подходящие нам обучающие системы.
Романова Елена Викторовна
Зам. директора по научно-методической работе
Новосибирский техникум металлургии и машиностроения имени А.И. Покрышкина
Идея приобретения обучающих систем SIKE состояла в следующем: сделать обучение максимально приближенным к практике. Если теоретический материал подается в форме лекции, это неинтересно. Современные студенты хотят визуализации, хотят сами попробовать понять, как работает тот или иной механизм. Электронные курсы частично помогают нам решать эту задачу

В основном мы используем курсы частями в рамках тех тем, которые есть, потому что учебные планы все-таки меняются, и в связи с этим мы стараемся подстраивать курсы под учебные планы. Всегда пытаемся сделать так, чтобы студенты работали с курсами в рамках практических лабораторных занятий.

Появилась экономия времени преподавателя при подготовке к занятиям, посвященным объяснению нового материала. В курсе тема сопровождается картинками и заданиями, значит, преподаватель меньше времени тратит на поиски наглядного материала, дополнительной литературы для самостоятельной работы студентов. Вся эта объемная информация очень компактно размещена в курсе, что очень удобно.
Редькина Светлана Дмитриевна
Заместитель директора по УПР
ГАПОУ ТО "Тобольский многопрофильный техникум"
ЕЩЁ ОТЗЫВЫ
Рекомендуем посмотреть
ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТРЕНАЖЕР (3D АТЛАС)
Устройство оборудования химической промышленности — SIKE Интерактивный тренажер (3D Атлас 2.0) для изучения оборудования
ВИРТУАЛЬНЫЙ ТРЕНАЖЕРНЫЙ КОМПЛЕКС (VR)
Устройство оборудования химической промышленности VR — Виртуальный тренажерный комплекс (VR) SIKE
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНЫЙ КУРС
Общая микробиология. Биохимические процессы, используемые в пищевых производствах — Электронный курс SIKE