Тренажер-имитатор

Аппаратчик подготовки воды: осветлители, сгустители и ионообменные фильтры

Слесарь-наладчик КИПиА: контрольно-измерительные приборы и системы автоматики
CS1-040__
ПРОФЕССИЯ: Аппаратчик водоподготовки, машинист установки подготовки воды, оператор химводоочистки (ХВО)

ЗАДАЧИ ТРЕНАЖЕРА: Сформировать навыки безопасного, правильного и качественного выполнения технологического процесса подготовки химически-очищенной воды (ХОВ)

РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ: 48 ак. ч

Системные требования
  • ЭКСПЕРТЫ
    Лучшие специалисты ведущих промышленных предприятий России
  • ТРЕНАЖЕРНЫЙ КОМПЛЕКС (АПТК)
    Возможна поставка тренажера с аналогом реального пульта управления оборудованием
Операции доступные для изучения:
  • Ведение процессов осветления, сгущения и ионообменной очистки: Освоение управления осветлителем, сгустителем, вакуум-фильтром и Na-катионитными фильтрами, контроль качества фильтрата и своевременную регенерацию.
  • Перекачивание, хранение реагентов и диагностику нарушений: Отработка навыков работы с насосами и емкостями, поддержание заданных уровней и концентраций, а также распознавание отклонений параметров и их устранение.
1
введение
Позволяет познакомиться с предметной областью, узнать об устройстве и принципах работы оборудования, а также особенностях проведения технологического процесса.
2
Выбор параметров технологического процесса
Начальные и целевые параметры технологического процесса обучающийся настраивает самостоятельно.
Выбор параметров позволяет отработать несколько вариантов развития процесса.
3
Ведение технологического процесса
Технологический процесс обучающийся выполняет на основе сценария (пошаговой инструкции). Сценарий затрагивает процессы, последовательное и своевременное выполнение которых позволяет провести управление циклами осветления и сгущения, настройку режимов работы ионообменных фильтров, а также диагностику и устранение нарушений качества подготовленной воды.
4
Анализ паспорта технологического процесса
По результатам ведения технологического процесса формируется паспорт, в котором фиксируются все действия обучаемого (в том числе ошибочные).
Область применения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  • Тренажерная подготовка студентов по специальности «Химическая технология органических веществ» (или смежным направлениям ТЭК/ЖКХ), в том числе для подготовки по профессии «Аппаратчик подготовки воды».
  • Проведение практических занятий, лабораторных и самостоятельных работ.
  • Отработка навыков управления аппаратами водоподготовки, контроля качества фильтрата и своевременной регенерации ионообменных материалов.
  • Обучение работе с насосным оборудованием и реагентным хозяйством: правильному перекачиванию растворов, поддержанию заданных уровней в емкостях и контролю концентрации реагентов по схемам.
  • Формирование компетенций по диагностике и устранению нарушений технологического режима и отработке действий при аварийных ситуациях.
  • Аттестация по специальности и проведение демонстрационных экзаменов по дисциплинам химической технологии и водоподготовки.
  • Проведение олимпиад и конкурсов профессионального мастерства.
ПРЕДПРИЯТИЯ

  • Тренажерная подготовка аппаратчиков подготовки воды, операторов химводоочистки (ХВО) и персонала котельных/ТЭЦ.
  • Обучение вновь прибывших сотрудников безопасным методам обслуживания аппаратов водоподготовки и работы с химическими реагентами.
  • Подготовка сотрудников после длительного отпуска или перевода на новый участок ХВО.
  • Переподготовка специалистов смежных специальностей (слесарей КИПиА, машинистов насосных станций) для понимания специфики процессов осветления и ионного обмена.
  • Периодическая аттестация производственно-технологического персонала предприятия на знание схем, регламентов регенерации и инструкций по охране труда при работе с кислотами и щелочами.
  • Отработка регламентных процедур пусков, остановов и регенерации фильтров без риска порчи дорогостоящих загрузок и нарушения водного баланса производства.
  • Проведение конкурсных мероприятий для повышения квалификации сотрудников (например, «Лучший аппаратчик ХВО»).
ТРЕНАЖЕР-СИМУЛЯТОР
Представляет собой тренажер-имитатор по технологии подготовки химически очищенной воды со встроенной теоретической частью, содержащей базовую информацию по физико-химическим основам водоподготовки, принципам работы осветлителей и ионообменных фильтров, а также свойствам применяемых реагентов.

Тренажер содержит элементы управления виртуальным технологическим оборудованием (задвижки, насосы, дозаторы реагентов, приборы КИП), динамическую 3D-модель узла водоподготовки с осветлителями, сгустителями и фильтровой группой, справочную информацию, необходимую для ведения процессов регенерации, контроля качества воды и поиска неисправностей, а также для оценки качества выполненных операций.

Благодаря наглядной анимации обучающиеся могут наблюдать за процессами хлопьеобразования в осветлителе, движением потоков через фильтры и изменением уровней в емкостях, а также отрабатывать навыки безопасной работы с химическими реагентами на виртуальной производственной площадке.
РЕЖИМЫ ОБУЧЕНИЯ
Режим "Обучения" позволяет изучать технологию благодаря обучающим сценариям, которые является пошаговой инструкцией для проведения технологического процесса на установке. В режиме обучения для каждого шага (задания) сценария доступно подробное описание.

Режим "Тестирования" помогает закрепить изученный материал. Задания сценария в таком режиме не содержат подсказок. При необходимости можно включить режим тестирования «без заданий», тогда ученик должен будет провести процесс самостоятельно.
СИСТЕМА РЕЙТИНГА
Для оценки действий обучающихся, а также для их дополнительной мотивации в тренажере используется специальная система рейтинга. В процессе обучения ученики накапливают опыт и получают различные награды, что влияет на их игровую роль в тренажере и место в общем рейтинге. Данный элемент геймификации позволяет проводить интересные производственные конкурсы и студенческие олимпиады.
СЕРТИФИКАТ
После прохождения обучения выдается сертификат, подтверждающий успешное прохождение краткосрочного обучения (не более 72 часов). Сертификат демонстрирует интерес обучающегося к профессии, его стремление к самообразованию, профессиональную активность, что ценится работодателями.
Общие вопросы
Отзывы
Вместе с Таганрогским металлургическим заводом и компанией SIKE мы внедрили высокоточные тренажёры, которые точно повторяют реальные процессы производства труб и заготовок на заводе. Теперь студенты проходят подготовку в условиях, максимально приближённых к производству — и уже на практике чувствуют себя уверенно!

Благодарим компанию SIKE — за профессионализм, оперативность и качественную реализацию проекта. Результатом довольны все — и мы, и наши партнёры!

Подробнее читайте в интервью
Контарев Анатолий Фёдорович
Заместитель директора по учебно-производственной работе
Таганрогский техникум машиностроения и металлургии «Тагмет»
Обучение технологии обработки металлов давлением предполагает проведение практических занятий на производственном оборудовании. Но мы не имеем возможности в учебном заведении установить прокатный стан или пресс. Поэтому нам пришла мысль приобрести тренажер, который позволит нашим обучающимся отработать операции технологического процесса обработки металла на прокатном стане, а также все действия, рабочего по профессии: Прокатчик. Тренажеры дают прекрасную возможность делать анализ ошибок и затем их исправлять

Считаю, что недостаточно только компьютерного варианта тренажера. Он подходит лишь для изучения профессии на 1 курсе. Сейчас во всех образовательных программах практико-ориентированный подход к изучению профессии. Потому на занятиях, междисциплинарного курса, студент должен видеть больше практики, чем просто слайды с текстом и озвучкой. АПТК с физическими переключателями, приближает обучение к производственной обстановке на 80%. Студент после обучения на тренажере на производственной практике в реальных условиях не теряется в кнопочках и переключателях, умеет разговаривать с наставником на техническом языке. При этом уменьшается срок адаптации обучающего на производственном участке. Наставнику интересно работать с таким студентом. Отсюда и успех на производственной практике нашего обучающегося.

Я как руководитель производственного обучения в техникуме понимаю, что обучающийся на практике должен работать с оборудованием на каждом уроке, начиная от лаборатории и заканчивая производственной практикой на предприятии. Тренажер позволяет понять теоретический материал, который есть на занятиях. Если студент после лекций, например, об изменениях, которые происходят в структуре металла, или о режимах резания или обработки пошел и увидел это на тренажере за компьютером, то он успешно осваивает урок.
Людмила Геннадьевна Горячева
Руководитель производственного обучения
ГАПОУ СО «Верхнесалдинский многопрофильный техникум им. А.А.Евстигнеева»
Почему у нас возникла мысль купить данный тренажер?
У нас уже были тренажеры для машинистов крана металлургического производства, которые могут сымитировать весь процесс перемещения грузов и, соответственно, нам хотелось в этом направлении расширяться, развиваться, внедрять тренажеры на другие специальности. Мы искали прокатный стан для специальности: Обработка металлов давлением. На сайте компании SIKE увидели тренажер, который отвечал нашим требованиям. Но прежде чем заказать, мы проконсультировались со специалистами работодателя. Совместным решением пришли к выводу, что тренажер с аппаратным пультом управления, идеально подходит для отработки практических навыков по специальности ОМД.

Какие цели и задачи мы ставили перед собой, когда приобретали тренажеры?
Мы хотели, чтобы появилась возможность имитации процесса прокатки в безопасных условиях. Это очень важно, потому что, к сожалению, на реальном производстве студентов-практикантов не пускают к сложным механизмам. Работа на них требует больших навыков и сопряжена с риском для здоровья. На учебных практиках обучающиеся могут лишь посмотреть, обсудить технологические моменты теоретически. Тренажеры дают возможность тренироваться, проводить прокатку в безопасных условиях. Они помогли нам внедрить практико-производственное обучение без риска для здоровья.

Тренажер – хорошая помощь в преподавании
У меня расширились возможности проведения практических и лабораторных работ в рамках предмета. Например, мы отрабатываем темы подготовки расчета, ведения технологического процесса. Также мы задействуем тренажер, когда разбираем прокатное оборудование, так как в нем сымитированы стан, рольганги, кантователи. Когда мы готовимся к дипломному проекту, система расчета на тренажере по сортовому стану позволяет посмотреть, насколько правильно произведен расчет калибровки. Мы уже обговаривали возможность поставки подобных тренажеров на площадку наших работодателей с целью обучения аппаратчиков. Недавно мы демонстрировали возможности своих тренажеров представителям предприятия, им понравилась полная имитация процесса прокатки. В настоящее время мы заинтересованы в приобретении тренажера с программами, рассчитанными на работу с титаном, потому что наш работодатель специализируется на титановой продукции.
Юдина Оксана Григорьевна
Преподаватель
ГАПОУ СО «Верхнесалдинский многопрофильный техникум им. А.А.Евстигнеева»
Выражаем благодарность за поставку и установку обучающих систем: тренажеров-имитаторов и 3D атласов оборудования.

Компания SIKE проявила себя как ответственный и добросовестный поставщик. Исполнительность, постоянное развитие, индивидуальный подход к заказчику, скорость оказания услуг – основные черты вашей организации.

Обучающие системы SIKE имеют хорошее качество при достаточно невысоком уровне цен. Материал, представленный в обучающих системах уникален. Совокупность полученных навыков даст студентом как хорошую информационную базу, так и практические навыки для успешного освоения всех тонкостей выбранной профессии.
Божко Лариса Леонидовна
д.э.н., доцент, проректор по учебной и научной работе
РГП на ПВХ «Рудненский индустриальный институт»
Мы используем виртуальные тренажеры для подготовки первокурсников, для общего ознакомления с процессом прокатки. Для подготовки студентов, которые знакомы с технологией прокатки, знают режимы прокатки, температурные режимы. Для профориентации школьников, которых в первую очередь привлекает игровой формат тренажеров, возможность управлять виртуальным оборудованием, выплавлять, прокатывать металл, без углубления в сущность процесса.

Тренажеры дают ассоциацию с технологическим процессом. Увлекают студента, они забывают про свои смартфоны и полностью вовлекаются в процесс обучения.
Товмасян Маргарит Арменовна
Доцент кафедры технологий и оборудования ОМД
Выксунский филиал НИТУ «МИСиС», 2024 г.
Рекомендуем посмотреть
ПОКАЗАТЬ ЕЩЕ