Электронный курС

Основы зоотехнии: животноводство как отрасль сельскохозяйственного производства

Курс Основы зоотехнии: животноводство как отрасль сельскохозяйственного производства
EEC-06641
ЗАДАЧИ КУРСА: формирование компетенций, необходимых для эффективного управления селекцией и повышением продуктивности сельскохозяйственных (с/х) животных; формирование достаточных знаний об основах селекции и генетики с/х животных.

ПРОФЕССИЯ: Зоотехник

Системные требования
  • ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ
    Рекомендуемое время изучения:
    6 академических часов
  • ТИП КУРСА
    Учебный курс состоит из интерактивных теоретических слайдов, практических и тестовых заданий
  • Программа курса
    В соответствии с требованиями ФГОС СПО, с федеральным базисным учебным планом, примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ
Основные темы, рассмотренные в курсе:
Нажмите на название раздела, чтобы
посмотреть перечень тем курса
Ключевые навыки и знания:
  • Понимать связь селекции с генетикой
  • Знать методы генетики и их применение в селекции
  • Понимать принципы наследственности и генетической изменчивости
  • Знать различные направления и методы селекции
  • Знать строение клеток, функции органоидов
  • Знать фазы и биологическую роль митоза и мейоза
  • Знать особенности и значение кроссинговера, сцепления
  • Знать функции и строение ДНК и РНК
  • Знать протекание основных стадий репликации, транскрипции и трансляции ДНК
  • Знать основные генетические закономерности, используемые в селекции
  • Знать основные типы взаимодействия аллельных и неаллельных генов
  • Уметь применять методы изучения времени и места одомашнивания животных
  • Знать основные центры одомашнивания с/х животных, а также иметь представление о диких предках домашних животных
  • Понимать причины появления доместикационных изменений у животных
Область применения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  1. Теоретическая интерактивная подготовка студентов по специальности 36.03.02 «Зоотехния», 36.05.01 «Ветеринария».
  2. Обучение студентов по смежным специальностям.
  3. Аттестация по специальности.
  4. Самостоятельное обучение в компьютерном классе.
  5. Дистанционное обучение.
  6. Выполнение домашних заданий (только в случае использования дистанционного обучения).
  7. В качестве наглядных материалов для проведения лекционных занятий
ПРЕДПРИЯТИЯ

  1. Теоретическая интерактивная подготовка сотрудников агрокомплексов, агрохолдингов, животноводческих ферм, зоопарков.
  2. Обучение вновь прибывших сотрудников.
  3. Переподготовка специалистов смежных специальностей
Выбрать версию курса
Общие вопросы
Отзывы о курсах
Мы применяем обучающие системы SIKE в основном и в дополнительном образовании. На базе техникума открыт центр прикладных квалификаций, в котором мы оперативно готовим кадры по рабочим профессиям.

Вы бы советовали другим учебным организациям внедрять подобные системы для обучения?
У них просто не выбора. Им однозначно придется с этим работать, придется внедрять. Это реалии сегодняшнего времени, невозможно сейчас обучаться иначе.

Какие были опасения, когда Вы решили приобрести у нас обучающие системы?
То, что обучающие системы останутся невостребованными, что это будет неоправданное вложение денег, таких опасений у нас не было.
Опасения были относительно наших преподавателей, что не все будут готовы перейти на такое обучение.
Патрушева Ирина Петровна
Заместитель директора
ГБПОУ "Соликамский горно-химический техникум"
Курсы и тренажеры оказывают очень хорошую помощь в преподавании.

Курсы не проходятся за 1-2 дня, они у нас в работе весь учебный год.

У нас не было сомнений относительно SIKE, мы вышли на их сайт, посмотрели все предложения, отзывы предыдущих покупателей и выбрали подходящие нам обучающие системы.
Романова Елена Викторовна
Зам. директора по научно-методической работе
Новосибирский техникум металлургии и машиностроения имени А.И. Покрышкина
Идея приобретения обучающих систем SIKE состояла в следующем: сделать обучение максимально приближенным к практике. Если теоретический материал подается в форме лекции, это неинтересно. Современные студенты хотят визуализации, хотят сами попробовать понять, как работает тот или иной механизм. Электронные курсы частично помогают нам решать эту задачу

В основном мы используем курсы частями в рамках тех тем, которые есть, потому что учебные планы все-таки меняются, и в связи с этим мы стараемся подстраивать курсы под учебные планы. Всегда пытаемся сделать так, чтобы студенты работали с курсами в рамках практических лабораторных занятий.

Появилась экономия времени преподавателя при подготовке к занятиям, посвященным объяснению нового материала. В курсе тема сопровождается картинками и заданиями, значит, преподаватель меньше времени тратит на поиски наглядного материала, дополнительной литературы для самостоятельной работы студентов. Вся эта объемная информация очень компактно размещена в курсе, что очень удобно.
Редькина Светлана Дмитриевна
Заместитель директора по УПР
ГАПОУ ТО "Тобольский многопрофильный техникум"
Рекомендуем посмотреть