ВИРТУАЛЬНЫЙ ТРЕНАЖЕР-СИМУЛЯТОР СЛЕСАРЯ-РЕМОНТНИКА

Техническое обслуживание и ремонт гидравлических насосов

ПРОФЕССИЯ:
Слесарь-ремонтник
Слесарь-гидравлик
ЗАДАЧА ТРЕНАЖЕРА:
Сформировать навыки безопасного, правильного и быстрого выполнения операций по сборке и разборке, техническому обслуживанию гидравлических насосов
РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ:
32 академических часов
ОСОБЕННОСТИ ТРЕНАЖЕРА:
3D модели с высокой степенью точности, повторяющие устройство реального оборудования
СТОИМОСТЬ
лицензии на 1 компьютер:
Одна лицензия дает право установки
на 1 компьютер. При приобретении большего количества лицензий предоставляется скидка.
БАЗОВАЯ ВЕРСИЯ......50 000 руб.
  • ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ
    Подходит для оснащения по программе "Профессионалитет"
  • ЭКСПЕРТЫ
    Лучшие специалисты ведущих
    промышленных предприятий России
  • ЛИЦЕНЗИЯ
    Без ограничений по времени использования
ПРЕИМУЩЕСТВА
ОПИСАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
СИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Рекомендуемое время для изучения – 32 часа

Оборудование
1. Аксиально-поршневой насос с наклонным блоком.
2. Пластинчатый насос двукратного действия.
3. Радиально-поршневой насос с клапанным распределением.
4. Центробежно-вихревой насос.
5. Центробежный насос с закрытым рабочим колесом.
6. Шестеренный насос с внешним зацеплением.

Интерактивные инструменты:
1. Набор ключей
2. Набор отверток
3. Шуруповерт с комплектом насадок
4. Специнструмент и оснастка
      Локальная-версия (CD-версия):
      Рекомендуемые требования к компьютеру пользователя
      • Операционная система: Microsoft Windows 7/8/10/11, х64-версия.
      • Процессор: Архитектура x64 с поддержкой SSE4.1, 4 ядра, 2.5 GHz (AMD Phenom II X4 830, 2.8 GHz/ INTEL Core i5-760, 2.8 GHz).
      • Видеокарта: NVidia GT 440/ AMD Radeon HD 6950 (количество памяти от 1 Gb).
      • Оперативная память: 4 Gb.
      • Свободное место на HDD: 1 Gb.
      • Разрешение экрана: 1920х1080
      • Оптический привод: DVD-ROM (требуется для установки)
      Отзывы
      О задачах
      Задача, чтобы более наглядно представить ребятам материал. В обучающих системах есть возможность разбирать настоящее оборудование. Студентам легче потом перейти на реальное оборудование, когда они уже все умеют делать в электронной версии – 3D модели. К тому же это все напоминает видеоигру.

      Как используем тренажер
      Мы используем его не только в учебной программе, но и во внеучебной деятельности. Проводим различные мероприятия, где надо разобрать 3D модель оборудования на скорость. Ребятам это интересно, да и преподавателям тоже.

      Стало лучше и удобнее
      Объяснять материал стало проще, особенно когда ребята еще не видели действующего оборудования, не были на предприятии. И когда переходишь уже на реальную «железку», уже есть с чем сравнивать. У нас получилось наоборот: мы сначала железки разбирали, а потом использовали тренажер. Студенты потом сравнили и сказали: «О, и в тренажере один к одному идёт!». Этот материал им понравился тем, что 3D «не обманул»: и «железки», и 3D были идентичны.

      О проведении конкурсов «Лучший слесарь-ремонтник» и профориентации
      Мы проводили такой конкурс с помощью системы SIKE «Слесарь-ремонтник промышленного оборудования. Гидравлические насосы. ТОиР». Этот конкурс имеет место быть.
      Для профориентации также уже применяли. Были у нас дни открытых дверей и мастер-классы, где мы показывали тренажер ребятам. Они могли разобрать насос электронный – виртуальный – и реальный – железный. Потом они сравнивали свои ощущения.
      Кулибаба Владимир Анатольевич
      Преподаватель по дисциплине "Монтаж, техническое обслуживание,
      ремонт промышленного оборудования (по отраслям)"
      Орский индустриальный колледж
      О тренажере «Виртуальный механик»

      Тестирование программы проходило на занятиях по дисциплине «Гидравлика». Основными достоинствами программы является: удобный интерфейс; разнообразие механизмов - в программе рассмотрены гидравлические насосы, объемные электродвигатели, запорная арматура, также, возможно, в дальнейшем добавление других (своих) механизмов; наличие сценариев сборки и разборки; наличие списка деталей рассматриваемого механизма; при возникновении трудностей сборки и разборки, возможно, использовать подсказки.

      Программа «SIKE.Виртуальный механик» позволяет наглядно рассмотреть и изучить тот или иной механизм. Программа удобна для самостоятельного обучения студентов.
      Гайнуллина Дания Шавкатовна
      Преподаватель ГАПОУ «Лаишевский технико-экономический техникум»
      Идея приобретения обучающих систем SIKE (курсов "Гидравлические насосы", "Диагностика гидравлических насосов", "Первая помощь", DVD "Насосы и насосные станции. Конструкция", 3D Атласа "Запорная арматура", тренажера слесаря-ремонтника "Гидравлические насосы. ТОиР" и тренажера-имитатора "Машинист насосной станции") состояла в следующем: сделать обучение максимально приближенным к практике. Если теоретический материал подается в форме лекции, это неинтересно. Современные студенты хотят визуализации, хотят сами попробовать понять, как работает тот или иной механизм. Электронные курсы частично помогают нам решать эту задачу

      Как используются обучающие системы на занятиях в техникуме?

      Все зависит от рабочей программы, разработанной преподавателем, а также от уровня подготовки студентов. В основном мы используем курсы частями в рамках тех тем, которые есть, потому что учебные планы все-таки меняются, и в связи с этим мы стараемся подстраивать курсы под учебные планы. Всегда пытаемся сделать так, чтобы студенты работали с курсами в рамках практических лабораторных занятий.

      Возникают ли у студентов технические проблемы при самостоятельном изучении?
      Таких сложностей не было, потому что интерфейс системы очень удобный, все подробно расписано и затруднений у современных студентов не вызывает.

      Как оценивают преподаватели данные системы?
      Появилась экономия времени преподавателя при подготовке к занятиям, посвященным объяснению нового материала. В курсе тема сопровождается картинками и заданиями, значит, преподаватель меньше времени тратит на поиски наглядного материала, дополнительной литературы для самостоятельной работы студентов. Вся эта объемная информация очень компактно размещена в курсе, что очень удобно.

      Способствуют ли обучающие системы повышению уровня подготовки студентов?
      Я считаю, что нужно внедрять больше различных онлайн-курсов, электронных симуляторов. Чем больше студент увидит и попробует на практике, тем ему будет легче на производстве.
      Редькина Светлана Дмитриевна
      Заместитель директора по УПР
      ГАПОУ ТО "Тобольский многопрофильный техникум"
      Цель приобретения таких систем – внедрение новых форм обучения в учебном центре компании АО «Полюс - Красноярск». Инициатором приобретения стал я, изучил материалы Интернета, нашел компанию SIKE. Начали с ними сотрудничать. В добросовестности компании мы не сомневались.

      Курсы SIKE по теме гидравлика, промышленная безопасность, курсы для подготовки слесарей-ремонтников полностью используются в учебном процессе.

      Преподаватель проводит групповое обучение, объясняет и показывает курс, комментирует. Мы выдаем теорию в полном объеме, после чего работники отправляются на производственную практикую. Это для нас новая форма обучения. Мы начали ее внедрять с 2017 года.

      По сравнению с традиционной презентацией, курсы более компактно и более лаконично передают учебный материал. Но бывают нюансы, спорные моменты, которые мы передаем на доработку в компанию, так как по некоторым аспектам теоретического наполнения и методического представления информации у разных специалистов бывают разные взгляды, мнения. Компания SIKE всегда идет нам навстречу, корректирует, дорабатывает учебные материалы.

      Так как у нас групповое обучение, пока не требовалось, чтобы на всех ПК были установлены курсы. Но мы планируем проведение дистанционного обучения по данной тематике, поэтому вскоре потребуется оснащение всех обучающих мест такими системами.

      Я бы советовал другим учебным организациям внедрять подобные обучающие системы после того, как исправлены и отредактированы все ошибки.
      Бердюгин Дмитрий Анатольевич
      Начальник группы обучения
      АО «Полюс - Красноярск»
      ГПОУ ТО «Новомосковский политехнический колледж» благодарит компанию SIKE за возможность знакомства с авторскими обучающими системами.
      Проведенный нами анализ 3D Атласов, 3D Симуляторов, анимационных фильмов, обучающего комплекса «Виртуальный механик», тренажеров-имитаторов позволяет утверждать, что данные программные продукты соответствуют потребностям образовательных организаций. Данную продукцию целесообразно использовать для ознакомления с материалом, закрепления знаний.

      Безусловно, виртуальные симуляторы не могут в полной мере заменить практические занятия, но существенно облегчат подготовку к ним, позволят более качественно подготовиться к производственной практике, используя, привычные для студентов, механизмы виртуальной реальности.
      Гордов Юрий Владимирович
      Директор ГПОУ ТО «Новомосковский политехнический колледж»
      Уважаемые коллеги! Администрация ГАПОУ "Горно-технологический техникум" г. Ясного Оренбургской области выражает Вам благодарность за предоставленную возможность поработать с тренажёром "Виртуальный механик".

      Позвольте поделиться нашими выводами и пожеланиями. Использование тренажёра на практических занятиях способствует выработке алгоритма разборки и сборки узлов оборудования. Работа на тренажёре способствует успешному прохождению тестов. Хорошо отрабатываются навыки слесарно-сборочных операций. Хотелось бы приобрести тренажёр по разборке и сборке электрических аппаратов: магнитных пускателей, реле, пусковых кнопок, автоматов и т.д.
      Администрация
      ГАПОУ «Горно-технологичекий техникум», г. Ясного Оренбургской области
      О тренажере «Виртуальный механик»

      Я остался доволен данным продуктом. Работаю по специальности слесарь-ремонтник гидравлического оборудования, и мне за мои не долгие 6 лет работы ни разу не доводилось разбирать шестеренный насос с внешним зацеплением, но благодаря программе «Виртуальный механик» понял, что нет ничего сложного и работу по разборке и сборке данного насоса при необходимости смогу выполнить довольно быстро.

      С удовольствием рассмотрел другие типы насосов, которые не используются в нашем цеху. Очень интересный раздел «объемные гидродвигатели».
      Интересен разбор электродвигателя ДП-32, АДМ112, которые используются у нас в огромном количестве.
      Акиньшин Кирилл Андреевич
      Слесарь-ремонтник гидравлического оборудования
      ПАО «Новолипецкий металлургический комбинат»
      О программе «Виртуальный механик»

      В программе «Виртуальный механик» очень хорошая визуализация, все доступно и понятно. Подкупила перспективная возможность самому добавлять модели в «Виртуальный механик» по средствам Редактора и финансовая доступность ваших обучающих программ.

      Надеемся на сотрудничество с Вами в плане разработки 3D моделей для «Виртуального механика».
      Лядецкий Владимир Романович
      Преподаватель
      КГБ ПОУ «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж»
      Перспективы использования 3D моделей в образовательном процессе растут с каждым годом и при этом не требуются огромные средства на приобретение реального оборудования и на его обслуживание.
      Обучающая система «Виртуальный Механик» - это отличное решение для эффективной подготовки квалифицированных специалистов по образовательной программе «13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)». Использование такого оборудования поможет сделать учебные занятия интересными, более насыщенными.
      ГПОУ «Таштагольский техникум горных технологий и сферы обслуживания»
      Рекомендуем посмотреть
      Показать ещё