Электронный курС

Основы агрономии: сорные растения

Курс Основы агрономии - сорные растения

EEC-06653

ЗАДАЧИ КУРСА: формирование достаточных знаний о сорной растительности, ее классификации, ботанических и морфологических особенностях. Изучение приемов и способов учета засоренности, составления карт засоренности; основных способов борьбы с сорными растениями.

ПРОФЕССИЯ: Агроном

Системные требования │ Руководство пользователя │ Инструкция по установке

ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ

Рекомендуемое время изучения:
6 академических часов
ТИП КУРСА

Учебный курс состоит из интерактивных теоретических слайдов, практических и тестовых заданий
Программа курса

В соответствии с требованиями ФГОС СПО, с федеральным базисным учебным планом, примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ

Основные темы, рассмотренные в курсе:

Виды и особенности сорных растений
- Вред сорных растений
- Биологические особенности сорных растений
- Экологическая роль сорных растений
- Классификация сорных растений
- Морфологические особенности малолетних сорных растений
- Морфологические признаки плодов и семян сорных растений
- Плоды сорных растений
- Семена сорных растений
- Характеристика злаковых культур
- Поверхность, окраска, размеры и масса семян
- Семенная продуктивность
Почва, плодородие почв
- Учет засоренности посевов сорными растениями
- Методы учета
- Определение запаса семян в почве
- Учет обилия корней размножения многолетних сорняков
- Засоренность семян культурных растений
- Сбор гербария сорных растений
- Пороги вредоносности сорных растений
- Гербакритические периоды
- Картирование сорных растений
- Типы засоренности
- Составление карты засоренности
Удобрения
- Разработка системы защиты посевов от сорных растений
- Классификация видов и средств борьбы с сорняками
- Предупредительные мероприятия
- Меры и приёмы борьбы с сорняками
- Виды гербицидов
- Гербициды избирательного действия
- Механизм избирательности гербицидов
- Биологические способы и комплексные меры борьбы с сорными растениями

Ключевые навыки и знания:

Получить представление о видах сорных растений, особенностях и степени опасности
Иметь представление о способах учета засоренности посевов, составлении ведомостей учета и карт
Знать об основных способах борьбы с сорными растениями, их особенностях, преимуществах и недостатках

Область применения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Теоретическая интерактивная подготовка студентов по специальности 35.03.04 «Агрономия», 35.03.06 «Агроинженерия»
Обучение студентов по смежным специальностям.
Аттестация по специальности.
Самостоятельное обучение в компьютерном классе.
Дистанционное обучение.
Выполнение домашних заданий (только в случае использования дистанционного обучения).
В качестве наглядных материалов для проведения лекционных занятий.

ПРЕДПРИЯТИЯ

Теоретическая интерактивная подготовка сотрудников агрокомплексов, агрохолдингов, тепличных хозяйств, дендрариев и парков.
Обучение вновь прибывших сотрудников.
Переподготовка специалистов смежных специальностей.

Выбрать версию курса

Online-версия

Для физических лиц.
Стоимость доступа для юр.лиц уточняйте у менеджера
21 день доступа к курсу
на edu.sike.ru
1 пользователь
Сертификат

УЗНАТЬ СТОИМОСТЬ

Локальная версия

Для юридических лиц
Лицензия на установку курса локально на 1 ПК
Бессрочная лицензия

ОСТАВИТЬ ЗАЯВКУ

Сетевая версия

Для юридических лиц
Лицензия на установку на ваш сервер с доступом
по локальной сети
Бессрочная лицензия
Неограниченное количество пользователей

ОСТАВИТЬ ЗАЯВКУ

СДО-версия

Для юридических лиц
СДО-версия (SCORM 2004)
Бессрочная лицензия
Неограниченное количество пользователей
Статистика тестирования по всем пользователя

ОСТАВИТЬ ЗАЯВКУ

Общие вопросы

ЗАПРОСИТЬ СТОИМОСТЬ

Отзывы о курсах по рабочим профессиям

Мы применяем обучающие системы SIKE в основном и в дополнительном образовании. На базе техникума открыт центр прикладных квалификаций, в котором мы оперативно готовим кадры по рабочим профессиям.

Оправдались ли Ваши ожидания от применения тренажера в процессе обучения?
Наши ожидания оправдались. Сейчас мы понимаем, что надо двигаться дальше. Нам нужно развиваться не только в плане улучшения материально-технической базы, но и в плане обучения преподавателей работе с новыми технологиями.

Проводите ли вы какие-либо конкурсы, экзамены с использованием тренажера среди студентов или рабочих?
Конкурсы пока не проводили, но сейчас мы очень активно используем обучающие системы в профориентационной деятельности школьников. Для школьников такие системы из области фантастики, такого уровня обучающих программ они еще не видели, для них это очень интересно.

Вы бы советовали другим учебным организациям внедрять подобные системы для обучения?
У них просто не выбора. Им однозначно придется с этим работать, придется внедрять. Это реалии сегодняшнего времени, невозможно сейчас обучаться иначе.

Какие были опасения, когда Вы решили приобрести у нас обучающие системы?
То, что обучающие системы останутся невостребованными, что это будет неоправданное вложение денег, таких опасений у нас не было.
Опасения были относительно наших преподавателей, что не все будут готовы перейти на такое обучение.

Патрушева Ирина Петровна

Заместитель директора
ГБПОУ "Соликамский горно-химический техникум"

Почему возникла мысль купить данные системы?
Такие системы, как 3D Атласы оборудования, являются альтернативой для действующих моделей оборудования, которые очень дорого стоят. Потому при подготовке специалистов лучше использовать обучающие системы. Именно такие мы нашли на сайте SIKE (3D Атлас «Электродвигатели», 3D Атлас «Горно-обогатительное оборудование»). Они соответствуют действующей модели оборудования. И мы приняли решение их приобрести.

Как используются системы на занятиях в колледже?
Обучающие системы SIKE успешно используются в предметах «Электрические машины и аппараты», «Обогащение полезных ископаемых», в курсе «Слесарь-ремонтник». Тренажер «Слесарь-ремонтник промышленного оборудования «Электродвигатели» и 3D Атлас «Редукторы» применяются для подготовки электрослесарей. Преподаватели довольны.

Какое у вас впечатление от систем SIKE, способствуют ли они повышению уровня подготовки студентов?
Да, конечно, способствуют: чем объяснять на пальцах, лучше показать в обучающей системе. Если брать 3D Атлас горно-обогатительного оборудования, то там демонстрируется и из каких частей состоит оборудование, и в анимационных роликах даются принципы его работы, и представляется, как происходит дробление и что получается в результате.

Советовали бы вы другим организация приобретать обучающие системы SIKE и почему?
Я повторю, такие обучающие системы – это альтернатива действующему и при этом дорогому оборудованию. Например, для подготовки автослесарей нам нужен действующий макет автомобиля, а у нас есть аналог – обучающий тренажер «Автомеханик», в котором на трехмерной модели преподаватель может показать студентам, из чего состоит машина, как ее можно ремонтировать. Поэтому я советую другим организациям приобретать обучающие системы. Это хорошая альтернатива для организации материально-технической базы образовательного учреждения.

Папанова Оксана Викторовна

Заместитель директора по УПР
ОГБУ «Черемховский государственный горнотехнический колледж им. М.И. Щадова»

Для обучения студентов по техническим специальностям мы приобрели следующие обучающие системы компании SIKE: Тренажер слесаря-ремонтника "Электродвигатели", "Гидравлические насосы", "Объемные гидродвигатели", "Слесарь-ремонтник", "Первая помощь", "Строповка грузов", 3D Атлас "Редукторы", Электронные плакаты "Сварка". Изначально системы выбирали наши специалисты-технологи и одобрили их для использования в учебной программе.

Курсы и тренажеры оказывают очень хорошую помощь в преподавании, позволяют студентам увидеть, как работает оборудование.

Курсы не проходятся за 1-2 дня, они у нас в работе весь учебный год.

У нас не было сомнений относительно SIKE, мы вышли на их сайт, посмотрели все предложения, отзывы предыдущих покупателей и выбрали подходящие нам обучающие системы.

Романова Елена Викторовна

Зам. директора по научно-методической работе
Новосибирский техникум металлургии и машиностроения имени А.И. Покрышкина