Электронный учебный курС

Каменщик

Каменщик
Стоимость по запросу /
р.
ВЕРСИЯ
ЗАДАЧА КУРСА:
Курс позволяет заложить основы по выполнению различных видов кладки

ПРОФЕССИЯ:
Каменщик

Системные требования

ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ
Рекомендуемое время изучения:
14 академических часов
ТИП КУРСА
Лонгрид с практическими
и тестовыми заданиями
Итоговое тестирование
Позволяет оценить уровень усвоения материалов
Основные темы, рассмотренные в курсе:
  1. основные виды стеновых материалов;
  2. сортамент, маркировка и нормы расходов применяемых материалов;
  3. правила разборки кладки фундаментов, стен и столбов;
  4. способы и правила очистки кирпича от раствора;
  5. правила перемещения и складирования грузов;
  6. основные виды и правила применения такелажной оснастки, стропов и захватных приспособлений;
  7. способы и последовательность приготовления растворов для кладки, состав растворов;
  8. виды инструмента, оборудования, инвентаря и оснастки для приготовления раствора и правила их применения;
  9. виды и правила использования средств индивидуальной защиты, применяемых для безопасного выполнения работ;
  10. производственная сигнализация при выполнении такелажных работ;
  11. инструкции по использованию, эксплуатации, хранению приспособлений, инструментов и других технических средств, используемых в подготовительных и такелажных работах;
  12. требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ;
  13. сортамент, маркировка и нормы расходов применяемых материалов;
  14. способы и виды кладки простейших конструкций;
  15. способы и правила рубки кирпича и применяемый инструмент;
  16. способы и правила тески кирпича и применяемый инструмент;
  17. способы пробивки гнезд, борозд и отверстий в кладке;
  18. устройство, назначение и правила применения ручного инструмента для кладки, пробивки отверстий, гнезд и разборки кладки;
  19. правила чтения чертежей и эскизов, непосредственно используемых в работе;
  20. инструкции по использованию, эксплуатации, хранению приспособлений, инструментов, измерительных приборов и других технических средств, используемых при кладке;
  21. требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ;
  22. виды брака и способы его предупреждения и устранения.
Внимание! Слайды представлены для примера. Итоговый курс может отличаться.
Область применения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  1. Теоретическая интерактивная подготовка студентов по специальностям, связанных со строительным делом, например:
    • 12680 "Каменщик"
    • 08.01.27 "Мастер общестроительных работ"
    • 08.02.01"Строительство и эксплуатация зданий и сооружений"
    • 08.03.01 "Строительство"
    • 05.23.08 "Технология и организация строительства"
    • 05.23.05 "Строительные материалы и изделия"
  2. Обучение студентов по смежным специальностям
  3. Аттестация по специальности
  4. Самостоятельное обучение в компьютерном классе
  5. Дистанционное обучение
  6. В качестве наглядных материалов для проведения лекционных занятий
ПРЕДПРИЯТИЯ

  1. Обучение вновь прибывших сотрудников
  2. Переподготовка специалистов смежных специальностей
  3. Периодическая аттестация и сертификация персонала предприятия
Общие вопросы
Отзывы о курсах по рабочим профессиям
Мы применяем обучающие системы SIKE в основном и в дополнительном образовании. На базе техникума открыт центр прикладных квалификаций, в котором мы оперативно готовим кадры по рабочим профессиям.

Оправдались ли Ваши ожидания от применения тренажера в процессе обучения?
Наши ожидания оправдались. Сейчас мы понимаем, что надо двигаться дальше. Нам нужно развиваться не только в плане улучшения материально-технической базы, но и в плане обучения преподавателей работе с новыми технологиями.

Проводите ли вы какие-либо конкурсы, экзамены с использованием тренажера среди студентов или рабочих?
Конкурсы пока не проводили, но сейчас мы очень активно используем обучающие системы в профориентационной деятельности школьников. Для школьников такие системы из области фантастики, такого уровня обучающих программ они еще не видели, для них это очень интересно.

Вы бы советовали другим учебным организациям внедрять подобные системы для обучения?
У них просто не выбора. Им однозначно придется с этим работать, придется внедрять. Это реалии сегодняшнего времени, невозможно сейчас обучаться иначе.

Какие были опасения, когда Вы решили приобрести у нас обучающие системы?
То, что обучающие системы останутся невостребованными, что это будет неоправданное вложение денег, таких опасений у нас не было.
Опасения были относительно наших преподавателей, что не все будут готовы перейти на такое обучение.
Патрушева Ирина Петровна
Заместитель директора
ГБПОУ "Соликамский горно-химический техникум"
Почему возникла мысль купить данные системы?
Такие системы, как 3D Атласы оборудования, являются альтернативой для действующих моделей оборудования, которые очень дорого стоят. Потому при подготовке специалистов лучше использовать обучающие системы. Именно такие мы нашли на сайте SIKE (3D Атлас «Электродвигатели», 3D Атлас «Горно-обогатительное оборудование»). Они соответствуют действующей модели оборудования. И мы приняли решение их приобрести.

Как используются системы на занятиях в колледже?
Обучающие системы SIKE успешно используются в предметах «Электрические машины и аппараты», «Обогащение полезных ископаемых», в курсе «Слесарь-ремонтник». Тренажер «Слесарь-ремонтник промышленного оборудования «Электродвигатели» и 3D Атлас «Редукторы» применяются для подготовки электрослесарей. Преподаватели довольны.

Какое у вас впечатление от систем SIKE, способствуют ли они повышению уровня подготовки студентов?
Да, конечно, способствуют: чем объяснять на пальцах, лучше показать в обучающей системе. Если брать 3D Атлас горно-обогатительного оборудования, то там демонстрируется и из каких частей состоит оборудование, и в анимационных роликах даются принципы его работы, и представляется, как происходит дробление и что получается в результате.

Советовали бы вы другим организация приобретать обучающие системы SIKE и почему?
Я повторю, такие обучающие системы – это альтернатива действующему и при этом дорогому оборудованию. Например, для подготовки автослесарей нам нужен действующий макет автомобиля, а у нас есть аналог – обучающий тренажер «Автомеханик», в котором на трехмерной модели преподаватель может показать студентам, из чего состоит машина, как ее можно ремонтировать. Поэтому я советую другим организациям приобретать обучающие системы. Это хорошая альтернатива для организации материально-технической базы образовательного учреждения.
Папанова Оксана Викторовна
Заместитель директора по УПР
ОГБУ «Черемховский государственный горнотехнический колледж им. М.И. Щадова»
Для обучения студентов по техническим специальностям мы приобрели следующие обучающие системы компании SIKE: Тренажер слесаря-ремонтника "Электродвигатели", "Гидравлические насосы", "Объемные гидродвигатели", "Слесарь-ремонтник", "Первая помощь", "Строповка грузов", 3D Атлас "Редукторы", Электронные плакаты "Сварка". Изначально системы выбирали наши специалисты-технологи и одобрили их для использования в учебной программе.

Курсы и тренажеры оказывают очень хорошую помощь в преподавании, позволяют студентам увидеть, как работает оборудование.

Курсы не проходятся за 1-2 дня, они у нас в работе весь учебный год.

У нас не было сомнений относительно SIKE, мы вышли на их сайт, посмотрели все предложения, отзывы предыдущих покупателей и выбрали подходящие нам обучающие системы.
Романова Елена Викторовна
Зам. директора по научно-методической работе
Новосибирский техникум металлургии и машиностроения имени А.И. Покрышкина

Рекомендуем посмотреть